政治性与教育性：我国高校思想政治理论课的双重属性及互动历程

思想战线 ›› 2024, Vol. 50 ›› Issue (6): 162-168.

政治性与教育性：我国高校思想政治理论课的双重属性及互动历程

出版日期:2024-11-15 发布日期:2024-12-26
作者简介:陈晨，北京林业大学马克思主义学院讲师（北京，100083）。
基金资助:
教育部人文社会科学研究青年基金项目“建党百年来高校思想政治理论课程的历史演进与时代创新”阶段性成果（21YJC710007)

Online:2024-11-15 Published:2024-12-26

摘要/Abstract

摘要： 我国高校的思政课兼具鲜明的政治性与教育性，思政课建设长期以来形成的有关政治性与教育性互动的规律性认识，为新时代思政课的创新发展提供了基础。中华人民共和国成立75年来，高校思政课的政治性与教育性的互动愈发充分，可以根据政治性与教育性的互动特点划分出二者互动历程的5个阶段。总结历史经验可以发现，对思政课政治性的把握是实现思政课教育性的前提，对思政课教育性的挖掘能够彰显思政课的政治性，面向新的时代条件，需要以政治性与教育性的深度耦合来提升思政引领力。

关键词: font-family:宋体, ">高校思想政治理论课, 政治性, 教育性, 互动规律font-size:medium, ">

陈晨. 政治性与教育性：我国高校思想政治理论课的双重属性及互动历程[J]. 思想战线, 2024, 50(6): 162-168.

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