摘要： 美国的外语规划， 从 “二战” 前自以为是的外语孤立主义开始， 到 《国防教育法》 把外语能力的强弱与国家安全联系起来， 之后经历双语教育与 “英语唯一” 的较量。 这个较量， 无不体现出语言的政治诉求。 《国家处于危机之中， 教育改革势在必行》 的教育改革报告， 则开启了美国联邦政府直接指导全国性教育改革的大幕， 强化外语在改善国家安全状况， 维系世界霸主的战略地位。 在后 “９·１１ 事件” 时代， 美国再次恢复把外语教育与国家利益紧密相连的国家安全意识， 直接启动以国家安全为目标的外语规划—— “国家安全语言启动计划”， 外语语言能力被美国赋予了 “具有武器杀伤力” 的高度重要战略价值。
